近日，8岁的小雅（化名）和9岁的小宇（化名）在渝中区培智学校开启校园新生活。这两名特殊新生的入学，背后藏着一段段充满温情的帮扶故事。
小雅因智力发育迟缓，此前一直未能踏入校园，在语言、认知和社会适应能力上与同龄孩子存在差距，就连简单的数字认知、颜色辨别都十分困难。转机，源于渝中区随班就读支持中心发起的渝中区义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年“送教上门”项目——送教老师主动走进小雅家，全面评估其能力后，量身定制教学方案。
教学中，老师们巧用寓教于乐的方式：教数字时，用彩色卡片和数字玩偶搭建学习桥梁，让小雅在欢笑中掌握知识；练语言表达时，从基础词汇入手，耐心引导她组织完整句子。“第一次看到小雅能安静地听故事、跟着读绘本，我眼泪都止不住了。”小雅外婆的话语里满是感动。
而自闭症儿童小宇，曾长期活在自我封闭的寂静世界里。细心的送教老师发现他对音乐的独特感知后，便以旋律为“钥匙”。每次送教，欢快的音乐与律动相伴，慢慢打开了小宇的心扉。如今的他，不仅愿意与人交流，还能大方地做自我介绍，脸上常挂着自信的笑容。
据悉，渝中区随班就读支持中心自开展该服务以来，已形成个案管理六步曲全流程，组建起由中心巡回指导教师、送教老师、康复师及馨小青志愿者构成的“1+2+N”送教团队，确保每名学生每学年送教不少于80课时。近两年，已有14名残疾儿童通过该项目成功进入普通小学或培智学校就读。
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