本文转自：金陵晚报
让中小学生“身上有汗、眼里有光”
课间一刻钟成孩子们活力“一刻”
近日，南京市小行小学开发人工智能校本课程，打造“地铁教室”概念学习社区，设置授课区、实践操作区和人工智能互动体验区。 金陵晚报/紫金山新闻记者 冯芃 摄
□金陵晚报/紫金山新闻记者 钱红艳
从今年春季学期开始，南京中小学将课间活动时间从10分钟延长至15分钟。这个新学期，为了“盘活”课间一刻钟，各学校花样整活，不仅让孩子们重拾跳皮筋、丢沙包等传统游戏，还通过人工智能让课间活动更丰富。孩子们动起来、跑起来、跳起来，课间一刻钟成了活力“一刻”。
“快躲开！”“用力扔！”“你被击中啦！”……近日，在五老村小学校园里，一到下课时间，这样的喊声、欢呼声就响成一片。原来，孩子们在玩躲避球游戏。小小的彩球在空中穿梭，同学们灵活地左躲右闪。即使被球“击中”，大家也笑得灿烂，爬起来继续投入欢乐“战局”。
低年级孩子在操场上你扔我躲，高年级学生则在走廊里玩起了跳皮筋。“小皮球，架脚踢，马兰开花二十一”，熟悉的童谣响起，孩子们立马找到节奏跳了起来。单脚跳、双脚跳、组合动作……大家玩得行云流水，还有学生组队进行对抗，看谁能完成高难度动作。
学校相关负责人介绍，躲避球不仅能让孩子们动起来，在你来我往间还能培养团队协作意识，而跳皮筋不仅锻炼体能，还能锤炼意志，每一次成功跳过更高的皮筋，都是对自我的超越。
在南京一中江北新区教育集团第二小学，学校发挥创意，巧妙利用走廊和教室墙壁，特别为一、二年级的孩子们“量身定制”了多款墙面互动游戏，让孩子们在课间触手可及就能玩起来。
记者看到，一年级教室外的走廊上，一到下课，不少孩子聚在一起玩“百家姓认知墙”和“中国地图拼拼乐”。走廊里的柱子也被老师们利用起来，布置成摸高挑战游戏，孩子们一个个蹦跳着把带有吸力的小玩偶，摆到更高处。二年级的活动区域内，老师们将数独、华容道、九连环等经典益智游戏布置在墙面，还专门设置了科学小实验墙激发孩子们的想象力和探索欲。“人力发电装置太有趣了！转动摇杆就能让灯亮起来，让我感受到了科学的神奇。”二（3）班学生田梓辰说。
在不少学校通过增加传统游戏、智力游戏等丰富学生课间活动的同时，还有学校通过人工智能，让孩子们课间锻炼身体、放松身心。
“小明，我今天心情不太好，你能给我唱首歌吗？”10月9日上午课间，南京外国语学校明远小学六（1）班学生曹彤彤和几个同学围到了“小明”跟前。“没问题！”话音刚落，音乐声就响了起来，一首歌曲唱完，“小明”还问一句：“怎么样，心情好一点吗？”逗得大家哈哈大笑。“小明”是学校新引进的一款机器人，平时就放在大厅里，每个孩子都可以跟它互动。“它特别智能，我们课间都喜欢和它聊天。”曹彤彤说。
走进该校二楼平台区域，还以为误入了电游馆。5面魔镜被固定在墙上，魔镜前，孩子们三三两两，选择自己喜欢的挑战项目。开始的指令一响，孩子们眼睛紧盯屏幕，跟着节奏手舞足蹈，虽然动作不太规范，但几轮下来，个个都气喘吁吁。副校长张宝强说，自从有了这款魔镜，孩子们课间都喜欢来平台玩，锻炼身体的积极性更高了。
市教育局相关负责人说，推动“课间15分钟”常态化、长效化，不仅是对学生身心成长规律的尊重，更是教育理念不断进步的体现。今年春季学期以来，南京各中小学普遍探索实施课间15分钟活动，随着活动内容日益丰富、组织管理持续优化，课间育人功能不断提档升级。如今，让中小学生“身上有汗、眼里有光”，正逐渐成为校园里的生动现实。
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